幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些中班是幼儿(ér)园晨间谈话内容有：以选择幼(yòu)儿(ér)感(gǎn)兴趣的趣事为主的(de)话题：不同年(nián)龄段的孩子，生(shēng)活(huó)经验和被(bèi)他们关注的内容(róng)都有所不同，所以晨(chén)谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事(shì)制宜的进行(xíng)形式(shì)多样(yàng)、生(shēng)动活泼的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有(yǒu)：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的(de)趣(qù)事为(wèi)主的话题(tí)：不同年龄段的(de)孩子，生活经验和被他们关(guān)注的内容都有(yǒu)所不同，所以(yǐ)晨谈的内容(róng)要(yào)根(gēn)据本班幼(yòu)儿的(de)特(tè)点，因人(rén)、因时、因(yīn)事制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要(yào)从幼儿(ér)的兴(xīng)趣和近(jìn)日(rì)生活的共同点出发，切入(rù)点要(yào)小而有趣，这样才(cái)能引(yǐn)起幼(yòu)儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的(de)玩具”等这些话题都是小班(bān)幼儿熟悉喜爱(ài)的(de)，有一(yī)定的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈(tán)起来有话(huà)想说，有话要(yào)说(shuō)。

　　“我琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎 言豫津最后娶宫羽了吗的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国(guó)庆”等(děng)这些话题又是中班幼儿(ér)所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为习(xí)惯为(wèi)目(mù)的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩(hái)子生活习惯(guàn)方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的(de)好处，让孩子们(men)养成饭前(qián)便后勤(qín)洗手(shǒu)的习惯(guàn)，勤(qín)洗澡(zǎo)换(huàn)衣(yī)等等。

　　如：长假(jiǎ)后(hòu)，发现(xiàn)小班孩(hái)子们(men)的进(jìn)餐习惯(guàn)退(tuì)步(bù)了，大部分的孩子(zi)进食量小，而且自己不主动(dòng)独立进餐，总等着老师喂(wèi)的现象非常严(yán)重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向孩子(zi)们讲(jiǎng)述“我是(shì)好(hǎo)宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进餐(cān)，不要大(dà)人喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多(duō)了，哭(kū)闹的(de)现象(xiàng)少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话(huà)题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏(xì)是孩子(zi)的最(zuì)爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿(ér)在(zài)游戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我们玩(wán)了说(shuō)反(fǎn)词(cí)、接词、成语小秘密等语言(yán)游戏，还经常出些脑(nǎo)筋急(jí)转(zhuǎn)弯，谜语，知(zhī)识问(wèn)答类的题目，启发(fā)开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维(wéi)能(néng)力(lì)。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的(de)幼(yòu)儿，激励(lì)默默无(wú)闻的幼儿，养成(chéng)爱(ài)动脑筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)如下：

　　1、通过(guò)提问引(yǐn)出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎 言豫津最后娶宫羽了吗小朋友(yǒu)们喜欢看(kàn)动(dòng)画片吗(ma)？喜(xǐ)欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个(gè)动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引导幼(yòu)儿就这些动画片人物和(hé)他(tā)们所在的(de)动画(huà)片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分(fēn)成小(xiǎo)组，前尘(chén)和旁边的小朋友说说自(zì)己最喜欢的动画片是(shì)什么，为什么喜欢这(zhè)个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒(xǐng)幼儿(ér)要轮(lún)流(liú)讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到(dào)小组内倾听幼儿的(de)谈话(huà)，慧孙禅(chán)留意讲(jiǎng)得(dé)好的、内容新颖的小朋(péng)友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等(děng)谈话有障碍的小朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时(shí)候，请讲(jiǎng)得好(hǎo)的小朋友上前分享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得我们学习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行(xíng)谈话的方式提供新的谈话经(jīng)验(yàn)。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们都说了自己(jǐ)最喜欢的动画片，下(xià)面，老师也和小朋友们分享一下老(lǎo)师最喜欢的(de)动画片，老师最喜欢的(de)动(dòng)画片是《西游记(jì)凯禅(chán)》，因为《西游(yóu)记》里的动画人物很多(duō)，他们都(dōu)各有特色(sè)，其(qí)中老师最喜欢的(de)是孙(sūn)悟空，因(yīn)为他正义、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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