说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积)用是说明方(fāng)法及作用：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法叫举例(lì)子的。

　　关(guān)于说明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用(yòng)以及说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式，小学说明方法有哪些及作用，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)，语文说(shuō)明(míng)方法有哪些及作(zuò)用，所有说明方法有哪些(xiē)及作用等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

说明(míng)方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子的(de)代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读(dú)者(zhě)更能(néng)理解(jiě)，具(jù)体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出(chū)现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围(wéi)列(liè)举相应(yīng)的例子）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子，真实具(jù)体有力地(dì)说明了……，使文(wén)章(zhāng)更具有(yǒu)说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内容(róng)更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗(shī)：使说明(míng)文(wén)更具(jù)诗情(qíng)画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的(de)张(zhāng)嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可(kě)以增加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用作引用的(de)说明方法(fǎ)能够(gòu)简洁，有力(lì)地说明(míng)事物的……特征，既(jì)增强了说(shuō)服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的(de)事(shì)物、现象加以比较来说明事(shì)物特(tè)征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或(huò)者是人们比较陌生(shēng)的(de)事(shì)物，可(kě)以(yǐ)用具体的或者大(dà)家已(yǐ)经(jīng)熟悉的(de)事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也(yě)往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可(kě)以是同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是异(yì)类相比，可(kě)以对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可以对事(shì)物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较(j三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积iào)，突(tū)出强调了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出(chū)过(guò)事(shì)，足见它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物(wù)具体化，还可(kě)以采用列(liè)数字的方(fāng)法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的(de)是，引用较多(duō)的数字，一定要(yào)准确无误，不(bù)准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要有可(kě)靠(kào)的根据(jù)，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的(de)异同(tóng)，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造材(cái)料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也(yě)显露了使用(yòng)人(rén)不(bù)同(tóng)的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事(shì)物之间的相似之处作比较，以突出事物的(de)形(xíng)状(zhuàng)特(tè)点，增强(qiáng)说明的形象性和生(shēng)动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格(gé)上的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对象(xiàng)更(gèng)形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特(tè)点，生动(dòng)形象详细具(jù)体地说明了(le)……，使被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)更准(zhǔn)确更详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的(de)像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明(míng)的(de)语言(yán)、科(kē)学的术语(yǔ)对某一概念的本质特征(zhēng)作(zuò)规定性的(de)说明叫下(xià)定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做(zuò)些一(yī)般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在(zài)阅读(dú)时对抽象的字词能够更(gèng)加(jiā)明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句(jù)：大拱的三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积两肩(jiān)上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的(de)设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪(hóng)水对桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清(qīng)楚，就(jiù)可(kě)以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设(shè)是(shì)用假设的(de)想法表示出将(jiāng)来会出(chū)现(xiàn)的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有一(yī)个地球，如(rú)果它被破坏了，我们(men)别无去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地(dì)说明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说明该事(shì)物(wù)的(de)××特点(diǎn),增(zēng)强(qiáng)了文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准(zhǔn)确地说(shuō)明(míng)该事(shì)物的(de)××特点.使(shǐ)说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出(chū)强调了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科学的(de)语言对说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭(jiē)示(shì),从而更科(kē)学、早陵(líng)做更本(běn)质、更(gèng)概括地揭示(shì)事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形(xíng)象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章(zhāng)开(kāi)头(tóu),还起到引出(chū)说(shuō)明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加(jiā)以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）加以具(jù)体的解释说(shuō)明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明(míng)有(yǒu)以下几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的(de)数据(jù)；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有说(shuō)服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等(děng).作(zuò)用是增强说明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用说明(míng)在文章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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